“四个相统一”的具体内容如下：
教书和育人相统一
教书是传授知识与技能的过程，而育人则是培养学生健全人格和高尚品德的过程。两者是教育的两个重要方面，应相互融合，共同促进学生的全面发展。
言传和身教相统一
“言传”是知识的传递，通过言语讲解来传授知识；“身教”则是行为的示范，通过自身的行为来影响和教育学生。两者应高度统一，班主任应以身作则，为学生树立榜样。
潜心问道和关注社会相统一
“潜心问道”是指教师应专注于学术研究和探索真理，“关注社会”则是指教师应将学术研究与实际社会需求相结合。两者相统一，要求教师既要有深厚的学术造诣，又要关注社会现实，将学术成果应用于社会实践中。
学术自由和学术规范相统一
学术自由是指教师在学术研究和交流中应享有的自由，包括言论自由、思想自由等；学术规范则是指学术行为应遵循的规则和准则。两者相统一，要求教师在追求学术自由的同时，也要遵守学术规范，确保学术活动的正当性和严谨性。
这“四个相统一”是新时代对教师职业道德和教育教学的基本要求，旨在引导教师以德立身、以德立学、以德施教，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。