程序性知识的学习过程可以分为三个阶段：
陈述性阶段
这是程序性知识学习的起始阶段，学生通过学习和理解相关的概念、原理、事实和行动步骤，形成对知识的初步认识。在这个阶段，学生能够陈述并理解这些概念与规则，例如，学习“学习”这一概念时，学生不仅听懂了，还能用自己的话转述。
转化阶段
在这个阶段，学生通过各种变式练习，将新学习的知识从陈述性形式转化为程序性形式。通过变式练习，知识以产生式系统的形式表征和储存，从而支配学习者的行为，使规则开始向技能转化。
自动化阶段
这是程序性知识学习的最高阶段，学生通过进一步的练习和强化，最终能够自动完成活动步骤，不需要提取有关操作步骤的知识。在这个阶段，完成活动的准确性和速度都得到了很大提高，最终形成技能。
综上所述，程序性知识的学习过程包括陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段，每个阶段有相对独立的任务和目标，共同构成程序性知识学习的完整过程。