长善救失的德育原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。这一原则要求教育者用一分为二的观点，全面分析、客观地评价学生的优点和不足，并引导学生自觉评价自己，进行自我教育，使缺点转变为优点。
具体而言，贯彻长善救失原则有以下要求：
一分为二看待学生：
看到学生的优点和不足，客观评价学生的表现。
发扬积极因素，克服消极因素：
依靠和发扬学生的优点和长处，帮助学生克服缺点和不足。
引导学生正确评价自己，进行自我教育：
帮助学生认识到自己的优点和不足，并鼓励他们通过自我教育来改进和提高。
这一原则有助于调动学生的自我教育积极性，促进他们的道德成长，因为通过发现和利用自身的积极因素，学生能更有信心和动力去克服缺点，从而实现自我完善和提升。