工程教育专业认证是一种 国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。它由专门职业或行业协会、学会（联合会）会同该领域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。
在我国，工程教育专业认证的基本特点包括：
自愿申请：
由被认证专业所在学校自愿申请参与认证。
第三方机构：
由第三方非盈利机构组织实施认证。
合格性评估：
针对工程教育专业进行的合格性评估和认证。
质量保证：
以质量保证和质量提升为基本指导思想和出发点。
学生为本：
重视对全体学生学习成效的评价。
认证工作遵循以下基本理念：
学生为本：
面向全体学生，学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标。
学习产出导向：
以学生为中心，以学生学习产出为导向，对照毕业生核心能力、素质要求，评价专业教育的有效性。
持续改进：
强调合格评价与质量持续改进，专业认证要求专业建立持续有效的质量改进机制。
此外，我国已经发布了《工程教育认证标准（2024版）》，并设置了2年过渡期，期间学校和专家仍可按照《工程教育认证标准》（T/CEEAA 001-2022）实施认证。
申请工程教育专业认证需要满足一定的要求，例如已有三届毕业生并授予工学学士学位的普通高等学校全日制本科专业，并且需要提交相关的申请材料。
总体而言，工程教育专业认证是一个系统性的质量保证过程，旨在确保工程类专业教育符合国际标准和行业需求，从而提升教育质量和毕业生的职业竞争力。