实用主义是一种哲学思潮，它起源于19世纪的美国，由查尔斯·桑德斯·皮尔士（Charles Sanders Peirce）首次提出，并由威廉·詹姆斯（William James）等人进一步发展。实用主义的核心观点是认为一个思想、信念或概念的意义在于它在实践中产生的效果，以及它如何影响人的行为。实用主义者通常关注事物的实用性和功效，并倾向于根据实际情况做出决策。
实用主义在20世纪50年代开始在分析哲学等领域中产生影响，奎因（W.V.O.奎因）等人是其中的著名代表。他们继承并发展了实用主义传统，提倡整体主义，使实用主义哲学具有了高度的理论思维水平和当代哲学形式。
实用主义倾向在当代社会中有着广泛的应用和影响，例如在教育、政治体制讨论中，实用主义强调知识作为控制现实的工具，以及现实的可改变性。在教育领域，实用主义鼓励学生注重实践、行动和竞争，以实效作为衡量思想和行为价值的标准。
然而，实用主义也有其局限性，如可能导致对个人主义和功利主义的过分强调，从而影响个人的全面素质培养。因此，教育工作者和社会各界在推广实用主义价值观时，也需要关注其可能带来的负面影响，并采取适当的对策来纠正这些偏差。