四个引路人的内涵是 学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。
这四个引路人强调了教师在学生成长过程中应扮演的四种角色：
锤炼品格的引路人：
教师要引导学生锤炼品格，培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅成为合格公民，更要成为炎黄子孙。同时，教师自身也要注重品格的锤炼。
学习知识的引路人：
教师要传授知识，培养学生的学习兴趣和能力，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，让学生精益求精地学习。
创新思维的引路人：
教师要鼓励学生独立思考，激发创新精神和创造能力，允许并包容学生在创新时犯错，培养学生的创新思维。
奉献祖国的引路人：
教师要教育学生树立奉献精神，培养他们服务社会、报效祖国的责任感，让学生成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
这四个方面共同构成了教师在学生成长过程中的重要职责，旨在促进学生的全面发展，培养能够担当民族复兴大任的新时代人才。