培养学生的思维能力是一个多方面的过程，涉及激发好奇心、观察力、逻辑思维、批判性思维等多个方面。以下是一些具体的方法：
鼓励多提问
鼓励孩子提出问题，培养他们的好奇心和求知欲。耐心回答孩子的问题，并引导他们深入思考，拓宽思维广度。
培养观察力
通过日常生活中的小事，教孩子如何细心观察事物，发现其中的规律和特点。例如，在公园里引导孩子观察植物的生长变化，或者在家里让孩子注意日常用品的细节差异。
逻辑思维训练
通过拼图、数独、棋类游戏等逻辑思维游戏，锻炼孩子的逻辑推理能力。还可以教孩子使用思维导图等工具，帮助他们有条理地整理知识和思路。
尝试新事物
鼓励孩子勇于尝试新事物，无论是新的学习方法、新的兴趣爱好，还是新的社交活动。这不仅能丰富孩子的生活体验，还能刺激他们的思维活跃度。
培养批判性思维
教孩子如何辩证地看待问题，不盲目接受他人的观点，而是学会独立思考、分析利弊。这样的思维方式能够帮助孩子在复杂的信息环境中保持清醒的头脑。
联想思维训练
在数学学习过程中，利用一些题目训练学生思维的联想性，使学生的思维达到一定深度。通过讨论和启迪，开拓解题思路，培养学生的思维能力。
广阔性训练
在教学过程中增加一题多解、一题多变的训练，帮助学生克服思维狭窄的状况。通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能力。
激发学习兴趣
通过多和学生交流、设置问题的形式激发学生的学习兴趣。让学生在解决问题的过程中，积极投入，培养思维能力。
创设问题情境
为学生提供独立活动和自我表现的机会，鼓励他们对问题产生质疑，提出不同的观点和看法。通过创设合适的问题情境，诱发学生的创造性思维。
因势利导
根据学生思维的规律，从不同的角度和层次进行设问，训练学生的发散思维，培养创造性思维。
打好基础
加强阅读材料的积累，注意观察，训练直感力。联系生活，扩展眼界，为学生提供丰富的材料。
激发兴趣
揭题激趣，授课伊始就引导学生从课题入手，进行合理想象。通过设计有趣的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
推陈出新训练法
对事物或过去一直被认为是正确的东西敢于提出新观点和新建议，并运用各种证据，证明新结论的正确性。这有助于培养学生的创新能力。
聚合抽象训练法
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，增强学生的创造性思维活动。
循序渐进训练法
对学生的思维进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。这有助于提高学生的分析思维能力和预见能力。
生疑提问训练法
每当观察到一件事物或现象时，都要问“为什么”，并且养成习惯。这有助于培养学生的独立思考能力和问题意识。
集思广益训练法
通过组织团体交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，达到思维能力的提高。这有助于培养学生的团队合作能力和研究能力。
注重思维的发散
在解题练习中进行多解、多变，鼓励学生从不同角度、多方面地思考问题，拓宽思路。及时评价和引导学生，充分调动学生主动思维的积极性。
培养系统性思维
帮助学生抓住问题的各个方面，处理整体与局部的关系，提高他们的统筹能力和预见能力。鼓励学生站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构。
培养深刻性思维
鼓励孩子追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。鼓励孩子积极开展问题研究，养成深钻细研的习惯。
培养敏捷性思维
让孩子熟练掌握适宜阶段的基础知识和基本技能，熟能生巧。在课堂上，要争取超前思维，有意识地限定时间，培养思维的敏捷性。
培养灵活性思维
注重知识之间的相互渗透和迁移，使知识形成体系后，才能真正被