古德莱德归纳的五种不同的课程如下：
理想的课程：
这是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程，反映了课程专家对课程教学的理想与期望。
正式的课程：
这是由教育行政部门审查批准后颁布的课程，包括课程计划、课程标准和教材，具有一定的权威性与强制性，是学校教学活动的基本依据。
领悟的课程：
这是教师基于对正式课程的理解而生成的课程。
实行的课程：
这是教师在课堂上实际实施的课程，教师会根据学生的课堂反应、教学环境等因素对课程内容进行调整，从而优化对学生学习活动的组织引导与调节。
经验的课程：
这是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。