教师职称评定的条件主要包括以下几个方面：
学历与工作经验
三级教师（员级）：大专学历需要在小学或初中教师岗位实习一年并通过考核；中专学历需要在小学教师岗位实习一年并通过考核。
二级教师（助理级）：硕士学位可直接认定为二级教师；本科学历需要在教师岗位实习一年并通过考核；大专学历在小学或初中三级教师岗位任职两年以上，或中专学历在小学三级教师岗位任职三年以上。
一级教师（中级）：博士学位可直接认定为一级教师；硕士学位需要在二级教师岗位任职两年以上；本科学历需要在二级教师岗位任职四年以上；大专学历在小学或初中二级教师岗位任职四年以上，或中专学历在小学二级教师岗位任职五年以上。
高级教师（副高）：博士学位需要在一级教师岗位任职两年以上；硕士学位或本科学历需要在一级教师岗位任职五年以上；大专学历需要在小学或初中一级教师岗位任职五年以上。
正高级教师：需要拥有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任职五年以上。
教育教学成果
包括学生的学业成绩提升、综合素质发展以及教学创新实践等方面。例如，所教班级学生在各类考试中的优秀率、及格率的显著提高，或在学科竞赛中取得优异成绩，都能体现教师的教学成效。此外，创新教学模式并取得良好教学效果也能为职称申报加分。教师需要在日常教学中注重积累教学案例、学生反馈等资料，以证明自己的教学成果。
科研能力
申报职称通常要求教师有一定数量的科研论文发表在正规学术期刊上，这些论文应具有一定的学术价值和实践指导意义。参与科研项目，无论是校级、省部级还是国家级项目，都能彰显教师的科研实力。教师要积极关注学科研究热点，结合教学实践开展科研工作，与同行专家合作，提高科研水平与论文质量，从而满足职称申报中的科研要求。
专业素养提升
教师的专业素养涵盖学科知识、教育教学理论等方面。持续学习与进修是提升专业素养的重要途径。参加各类教师培训、研讨会、学术讲座等活动，能够让教师接触到最新的教育理念与教学方法。例如，参加教育技术培训，将信息技术有效融入教学中，提升教学效率与质量。同时，获取更高层次的学历学位，如在职攻读硕士或博士学位，也能反映教师对专业知识深入探究的决心与能力，在职称申报中具有重要意义。
其他相关申报条件
师德师风：良好的师德师风是教师的基本要求，也是职称申报的重要考量因素。教师需要拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
破格条件
对于在教育教学、科研等方面取得特别突出成绩的教师，可以适当放宽职称评定条件。例如，在核心期刊上发表论文、主持完成重要教育教学科研课题等。
综上所述，教师职称评定条件综合了学历、工作经验、教学成果、科研能力、专业素养和师德师风等多个方面。教师在申报职称时，需要全面准备，不断提升自己的综合素质和教育教学水平，以符合评定条件的要求。