教育雅斯贝尔斯是指 德国哲学家、存在主义教育思想代表人物卡尔·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers）的教育观点。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中，对教育进行了深刻的阐述，他认为教育不仅仅是知识的传授，更是 人与人之间的灵魂交流。他强调，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
雅斯贝尔斯的教育思想主要包含以下几个方面：
教育的本质：
教育是人的灵魂的教育，而非仅仅是知识的传授。一个人若只是将自己局限于纯粹的知识，即使他学识出众，他的灵魂也是不健全的。对精神内涵怀有热切渴望的人也会学习、求知，但学习和知识对他来说只是第二位的。
教育的目的：
教育应该使年轻人在其中成长，舒展自由的天性。教育不仅要传授知识，更要分享生命内涵，规范行为举止，将传统交给年轻人，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。
教学方法：
雅斯贝尔斯反对采用强迫的方法使学生学习，他强调自我强迫的重要性。他批评当时一些学校采用填鸭式的教学方式，认为那样削弱了学生的“反思能力”和“反复思考的习惯”。他主张教学要适应儿童的天性和能力，因材施教，培养学生的学习主动性和理解力、思考力等多种能力。
师生关系：
雅斯贝尔斯认为，教育中的师生关系应该是平等的，教师不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越。他提出，爱的理解是师生双方价值升华的一个因素，而现行教育的运用恰恰阻碍了爱的交流。
教育的整体性：
教育不只是获得知识、技能的活动，而且是师生共同参与的精神生活。教育是整体精神成长的过程，通过对话、交流和互动，使学生的精神受到启迪和引导。
综上所述，雅斯贝尔斯的教育思想强调教育的灵魂性、人文性和整体性，对后世的教育产生了深远的影响。