行动研究的基本范式包括以下几种：
问题筛选—理论优选—运用和反思：
这是行动研究的基本模式，强调教师在教学实践中发现问题，通过研究和反思来改进教学方法。
独立模式：
实务工作者独立进行研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实。
支持模式：
研究动力来自实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设、计划具体行动及评价行动结果。
合作模式：
研究者与实务工作者合作，共同参与整个研究过程。
协作式行动研究：
强调研究者与实务工作者之间的协作，共同解决问题。
参与式行动研究：
实务工作者参与研究过程，研究者与他们一起工作，共同设计和实施研究方案。
局内人行动研究：
研究者作为局内人，深入实际情境中，与实务工作者合作，从内部视角开展研究。
生活理论行动研究：
基于生活理论，关注日常生活中的实践问题，强调理论与实践的结合。
系统性行动研究：
采用系统的方法，对行动进行规划和实施，以解决复杂问题。
预见式行动研究：
侧重于对未来情况的预测和干预，具有前瞻性和创新性。
人种志行动研究：
采用人种志方法，深入实际情境，以理解文化和社会背景中的行动和实践。
网络化行动研究：
利用网络平台和工具，进行分布式协作研究，强调跨地域和跨组织的合作。
这些范式为行动研究提供了多种视角和方法，可以根据具体情境和需求选择合适的研究范式。建议在实际应用中，可以结合多种范式，以增强研究的实效性和创新性。