学生的核心素养是指学生在学习过程中所需具备的综合性素质和能力，它包括以下几个方面：
文化基础
人文底蕴：包括人文积淀、人文情怀和审美情趣。人文积淀强调对古今中外人文领域基本知识和成果的积累，理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。人文情怀则是以人为本的意识，尊重和维护人的尊严和价值，关切人的生存、发展和幸福。审美情趣涉及艺术知识、技能与方法的积累，对文化艺术多样性的理解和尊重，以及艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
科学精神：包括理性思维、批判质疑和勇于探究。理性思维强调崇尚真知，理解和掌握基本的科学原理和方法，尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度。批判质疑要求具备问题意识，独立思考和判断，多角度、辩证地分析问题。勇于探究则强调好奇心和想象力，不畏困难，坚持不懈的探索精神。
自主发展
学会学习：包括乐学善学、勤于反思和信息意识。乐学善学强调正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法，自主学习，具有终身学习的意识和能力。勤于反思涉及对学习过程和学习成果的思考和总结，提高学习效率和自我改进能力。信息意识则要求学生能够从海量信息中获取、评估和利用有用的信息。
健康生活：包括珍爱生命、健全人格和自我管理。珍爱生命强调对生命的尊重和珍惜，关注身心健康。健全人格涉及情感、意志、行为等方面的全面发展。自我管理则要求学生能够合理安排时间，有效管理学习和生活，实现自我提升。
社会参与
责任担当：体现在对家庭、社会和国家的责任感，积极履行自己的义务。例如，参与社区志愿者活动，关心弱势群体，展现社会担当。
实践创新：鼓励学生在实践中创新，运用所学知识解决实际问题。例如，在科技创新比赛中，学生发挥创意，设计出具有实用价值的作品。
这些核心素养相互联系、互相补充，在不同情境中整体发挥作用，为学生适应终身发展和社会发展提供了必备品格和关键能力。