单元整体教学的意义主要体现在以下几个方面：
全面掌握知识和渗透力
整体单元教学法通过复习、延伸、背景等多种方式，使学生能够全面掌握知识点，并对知识有更深入的理解和认识，从而提升学习效果。
整体性贯彻把握
教师基于中心思想将教学内容有机地整合起来，涉及视觉、触觉、听觉和语言的学习方式的结合，使学生直接感受到知识的“整体性”，从而把握全局。
学习过程中多元体验
采用整体单元教学法，学生能够体会到跨学科、趣味性、启迪性，调动学习情绪，营造学习自信，激活情景真实性，深切感受到学习的乐趣。
促进大观念形成
整体单元教学强调围绕特定主题，对教材及多种教学资源进行深度整合与重组，帮助学生从整体上认识和理解学科内容，形成大观念或大观念体系。
提升教学效果
通过整合教学资源，设计大问题、大任务等组织方式，实施逆向设计，确保教学评一体化，从而提升教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。
实现教学系统化
整体单元教学使教学活动从课时教学走向单元整合，有助于建立学科内纵向一贯、横向整合的知识结构，实现教学的系统化。
落实育人目标
整体单元教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度价值观的培养，通过整合教学资源，设计具有挑战性的学习任务，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的核心素养和必备品格。
转变教学方式
整体单元教学要求教师从传统的以课时为单位的教学方式转变为以单元为单位的教学方式，有助于教师更好地把握教学重点和难点，提高教学的针对性和实效性。
培养学生自主学习能力
整体单元教学强调以学生为中心，注重学生的自主学习和合作学习，通过设计具有开放性和探究性的学习任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
增强知识系统性、连贯性
整体单元教学有助于知识系统性、连贯性建立，提高教学效率，并可培养学生的自主学习和合作探究核心素养，适合“双减”政策要求。
综上所述，单元整体教学不仅有助于学生全面、深入地掌握知识，还能通过多种教学方式激发学生的学习兴趣和积极性，提升教学效果，培养学生的综合素养和自主学习能力。这种教学模式在当今教育背景下具有重要的意义和应用价值。