初中语文阅读教学的有效策略包括：
选材多样性
选择经典文学作品、名人传记、地理历史读物、科普知识书籍等不同类型的阅读材料，满足学生的不同阅读需求，激发学生的阅读兴趣，增加他们接触不同文化和知识的机会，提高他们的综合素质。
阅读与生活结合
以学生生活为切入点，结合学生的生活经验和实际情况，进行相关的阅读。可以选择与学生兴趣爱好相关的文章，或者选取一些现实生活中的案例和事例进行阅读教学，增加学生的阅读体验，提高他们的阅读兴趣，让他们更加主动地参与到阅读中来。
阅读技巧培养
注意培养学生的阅读技巧，通过针对性的指导和训练，帮助学生提高阅读理解能力、阅读速度、阅读表达等方面的技能。可以教授学生一些阅读策略，如预测、推测、归纳、概括等，让他们更好地理解和掌握阅读材料。
课外阅读引导
在课堂教学之外，鼓励学生多读一些与学科相关的书籍和文章，了解更多的知识和信息。可以通过组织阅读分享会、推荐好书、开展阅读活动等方式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读量和质量。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术进行辅助教学，通过幻灯片展示图片、视频、音频等形式，引导学生了解阅读材料背后的历史、文化、地理等相关信息，增加学生的阅读趣味性，提升他们的阅读效果。
情感沟通与反馈
加强与学生的情感沟通，及时了解学生的阅读需求和困惑，提供及时的反馈和指导，帮助学生克服阅读障碍，提高阅读能力。
突出教学目标，找到合适的阅读方法
明确教学目标，根据学生的实际情况制定课外阅读目标，培养学生语言运用的灵活能力，积极大胆的创新能力，正确引导学生们的情感和思想，人生价值观，和对待生活的态度。
关注学生的个体差异，及时调整教学方法及进度
根据学生的实际情况来开展阅读教学，及时调整教学方法及进度，使教学更加贴近学生的需求，提高教学的有效性。
仔细备课，合理选择教学策略
深入研究课本内容，科学选择教学策略，激发学生的阅读热情，促进学生语文阅读能力的发展。
推动合作与互动
组织学生间的小组讨论与合作阅读，让学生共同分析和解读文本；鼓励学生在课堂上分享自己的读后感和观点，促进学生之间的互相学习；利用科技手段，如在线讨论平台或阅读社交媒体，促进学生之间的交流与互动。
通过以上策略，可以有效提高初中语文阅读教学的效果，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升学生的语文素养。