李镇西的教育名言主要围绕爱心、尊重、教育方法和心灵沟通等方面展开。以下是一些李镇西的教育名言：
没有惩罚的教育是不完整的教育。
人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育。
带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。
教育要有一点浪漫的气息。
爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育。
每一个老师可以创造属于自己的魅力，因而使自己的工作也拥有别样的美丽。
我坚信：表扬的力量是无穷的。
教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效。
有时候教育不仅需要感染，也需要克制，需要退让，需要妥协，这是更深意义上的尊重。
个人的最高判官只能是自己的良知，进而随时自己提醒自己、鼓励自己、追问自己、期待自己。
在培养仁者的同时，还要培养智者。只有仁者和智者的统一，才是真正的强者。
经验的学习如同玫瑰的移植，要结合自己的土壤，而不能简单地挖过来栽种。
教育，每天都充满悬念。
区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。
教育，更多的时候是一种情感的滋润与人格的感染，所以它并不只是讲台上的事，也包括日常生活中与学生共同的喜怒哀乐甚至摸爬滚打。
童心和爱心，是每一位教育者铸造事业大厦的基石。
优秀的教育应该学会并善于运用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的情感去热爱，用儿童的兴趣去探寻。
人生最美的境界，是将兴趣爱好变成了职业，最后又成了自己的事业并取得了成就。
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
教育是心灵的艺术。这个“心灵”既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。
用“学生的眼光”去观察，用“学生的耳朵”去倾听，用“学生的大脑”去思考，用“学生的情感”去热爱，用“学生的兴趣”去探寻。
创造性的基础是个性，个性的基础是人性。尊重学生独立思考的权力，让他们勇于质疑、追问和探索。
提倡学生“心口如一”，让他们能够在讲演中在作文中酣畅淋漓地倾泄思想感情的潮水。
鼓励学生创造，让他们能够在沐浴世界上所有精神文明之光的同时，又能拥有超越前人的激情、胆略与能力。
人文精神的培养不需要“培养”，但绝对需要阳光、气候、土壤。这个“阳光、气候、土壤”，就是一种民主教学的氛围。
31. 对于真正具有人文精神的语文教师而言，他在每一堂课上，都能以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。
32. “不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在教育上，教师和学生是互为水，也互为鹅卵石的。
33. 教育的确为了将来的幸福，但真正的幸福现在的每一天。
34. 爱心和民主，是李镇西教育思想的核心。
35. 对后进生的辅导是教师心灵和行为的付出，即使白费力气，也要尽力而为。
36. 无论做啥事，都要往积极方面去想。
37. 教育需要民主，李镇西认为，没有民主就没有个性。
这些名言