文章段落编号规则如下：
顺序排列：
按照文章中各个段落或章节的先后顺序进行标号，通常用数字表示（例如1､2､3...）。
分级排列：
将文章按照层次结构进行排列，通常用多级数字或字母表示（例如1.1､1.2､1.2.1､1.2.2...或A､B､C､D...）。
标题级别排列：
根据文章中标题的级别进行标号，通常用多级数字或字母表示（例如1､1.1､1.1.1､2､2.1､2.2...或A､A.1､A.1.1､B､B.1､B.2...）。
分段排列：
将文章按照不同的段落进行标号，通常用数字表示（例如1､2､3...）。
特殊符号：
在公文中，可以使用特殊符号代替过长的编号，例如1.2.1.1的下级编码可以是1.2.1.1.1，或者使用“一､（一）､1.､（1）”等方式表示文章结构层次。
连贯性：
相邻层次编号之间应该用点号“.”分隔，使得整个编号连贯有序。
明确性：
每个层次的编号应该明确表明其在整个文献中的位置，例如第一章､1.1节､1.1.1小节等。
有序性：
层次编号应该有序递增，从高层次到低层次编号递增，例如第一章下面的小节编号应该是1.1､1.2､1.3等，而不是1.3､1.1､1.2。
格式：
编号规则的长度一般为320位，每一位可以由字母、数字或者符号组成，有时还会有少量的中文字符。具体格式可以有多种，例如XXXX-XX-XX、XXXX.XX.XX、XX-XXXX-XX等。
段落符号：
小学语文课文分段符号需要根据如下标准制定：开头为两个空格的就是一个自然段，每一段的段后用双斜线划分，段首不需要斜线，逗号用于一句话的结尾。
根据文章的特点和需要突出的重点，可以选择适当的编号规则进行标注，以提高文章的可读性和易理解性。