研究性学习活动是一种以学生为中心的教学模式，旨在通过让学生自主选择和探究课题，培养其创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力。以下是关于研究性学习活动的一些关键信息：
活动背景
研究性学习是国家教育部规定的必修课程，是综合实践活动的重要组成部分。
该课程旨在通过学生的自主学习和探究，使其能够主动获取知识、应用知识、解决问题。
活动目标
激发学生的好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。
转变教师的教育观念和教学方式，使其成为学生学习的促进者、组织者和指导者。
提高学生的科学素养和科技竞争能力，培养其自主学习能力、交往能力、想象力和实践能力。
活动内容
学生可以从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
研究性学习的内容涵盖科学技术前沿领域和人文社科领域，如蛋白质组学探索营、设计与建造未来之桥等。
活动过程
包括宣传动员、加强领导管理、时间安排、实施过程等步骤。
学生需要了解活动的背景、目的和要求，选择合适的研究课题，认真听取讲座和指导，积极参与讨论和交流，按照计划进行研究，并撰写研究性学习报告。
活动形式
研究性学习活动以学生的自主学习为基本方式，同时结合合作学习和探究学习。
学生在教师的指导下，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度。
活动评价
研究性学习的评价注重学生的参与度、研究过程和研究成果，鼓励学生自我评估和反思。
活动资源
学校提供必要的资源和支持，如教师指导、教材、实验设备等。
学生还可以利用互联网、图书馆、人际交往等多种渠道获取信息和处理信息。
综上所述，研究性学习活动是一种全面的教育模式，通过让学生自主探究和实践，培养其多方面的能力和素质。学校和教育部门应提供充分的支持和资源，确保活动的有效开展。