好教师的标准可以从以下几个方面来考量：
教学能力
好教师应具备出色的教学能力，包括掌握扎实的学科知识、熟练运用多种教学方法和技巧、善于激发学生兴趣和积极性等。
专业素养
好教师应具备高度的专业素养，包括对所任教科目有深入了解和研究、持续不断地更新自己的知识和技能、遵守职业道德规范等。
学生关怀
好教师应关心每一个学生，尊重他们的个性差异，理解他们的需求和困难，并给予适当支持和指导。
师德表率
好教师应成为良好的社会公民和道德楷模，在言行举止上做到以身作则，引领学生树立正确价值观念。
自我反思与提升
好教师应不断进行自我反思并寻求改进之路，同时保持开放心态，接受新事物并不断提升自己。
管理能力
好教师应具备较强的管理能力，包括课堂管理和纪律、协调学生和家长的关系等。
文化素养
好教师应具备专业的文化素养，能够胜任培养新一代的任务。
童心
好教师应拥有一颗善良的童心，能够进入学生的心灵世界，更好地与他们沟通和交流。
热情
好教师应对教育事业充满热爱，愿意投入时间和精力去关心和帮助学生，并不断学习和提高自己的教学水平。
仪表与沟通
好教师应具备良好的仪表和沟通能力，能够与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
奉献精神
好教师应具备奉献精神，全心全意教书育人，关注学生的全面发展。
幽默感
好教师应娴熟地运用幽默的语言，使课堂更加生动有趣，同时能够随机应变地解决各种课堂情况。
阳光心态
好教师应学会管理好自己的情绪，以积极乐观的心态对待教学工作，对待学生。
公正与宽容
好教师应公正对待每一个学生，具备宽容的心态，能够宽容学生的淘气、任性等。
兴趣广泛
好教师应具备广泛的兴趣，能够将课堂内容与学生的生活实际相联系，增强学生的学习动力。
这些标准综合起来，全面而具体地描述了好教师应具备的素质和能力。在实际教学中，教师可以根据这些标准不断自我提升，更好地履行教书育人的职责。