教师党员进行批评与自我批评时，可以从以下几个方面进行：
自我批评
学习不足：对党的最新理论成果和教育政策学习不够系统，导致理解和运用上有时显得片面和肤浅。
创新意识不强：在教学方法和手段上过于保守，缺乏探索新途径、新方法的勇气和动力。
沟通不足：与学生沟通不够充分，未能全面了解学生的需求和困惑，影响了教学效果的进一步提升。
思想局限：缺乏全局思考，工作中会出现局部化、数字化的情况，需要加强理论功底，提高思想素质。
工作态度：存在马虎、敷衍、敷衍了事等不规范的问题，需要持续改进工作态度，认真对待每一个环节。
教学方法单一：教学方法比较固定，主要依赖于传统的讲授方式，缺乏互动与创新。
团队合作意识淡薄：过于注重个人教学效果，未能充分与同事们分享经验、探讨问题，影响了团队的整体协作。
批评他人（以建设性方式提出）
注重形式：有的同事在工作中过于注重形式而忽略了实效，导致活动虽然热闹但效果不佳。
缺乏耐心和细心：有的同事在面对学生问题时缺乏足够的耐心和细心，处理方式较为简单粗暴。
缺乏主动沟通意识：有的同事在团队合作中缺乏主动沟通的意识，影响了团队的整体效能。
建议
加强理论学习：教师党员应系统学习党的最新理论成果和教育政策，提高思想素质和理论水平。
增强创新意识：在教学方法和手段上勇于探索新途径、新方法，提升教学效果。
改进沟通方式：加强与学生的沟通，全面了解学生的需求和困惑，提升教学效果。
注重团队合作：主动与同事分享经验、探讨问题，提升团队的整体协作和教学水平。
改进工作态度：认真对待每一项工作，避免马虎、敷衍，提高工作质量和效率。
通过以上批评与自我批评，教师党员可以更好地认识自己的不足，明确努力方向，不断提升自己的综合素质和工作能力。