画图程序分层作业可以按照以下步骤进行：
了解学生
首先，教师需要充分了解学生的学习能力、兴趣和特长，以便为他们设计不同层次的作业。
制定分层标准
根据学生的实际情况，制定明确的分层标准。例如，可以将学生分为基础层、提高层和拓展层。
设计不同层次的作业
基础层：针对基础较差的学生，设计一些简单的画图任务，如绘制基本的图形、填充颜色等。
提高层：针对学习能力较强的学生，设计一些有挑战性的任务，如绘制复杂的图案、运用多种绘图技巧等。
拓展层：针对特长生或兴趣浓厚的学生，设计一些创新性的任务，如创作主题画作、设计动画等。
合理安排作业量
根据学生的实际情况，合理安排每个层次的作业量，确保学生能够完成并有时间进行复习和巩固。
给予必要的指导和帮助
对于基础较差的学生，教师应给予更多的指导和帮助，确保他们能够逐步掌握绘图技巧。
对于学习能力较强的学生，教师可以给予一定的挑战，鼓励他们发挥创意和潜力。
及时评估和反馈
学生完成作业后，教师应及时进行评估和反馈，指出学生的优点和不足，帮助他们不断进步。
示例作业设计
任务一：基础层
作业内容：
使用画图程序绘制一个简单的矩形，并填充红色。
在矩形内输入“感恩节快乐!”
任务二：提高层
作业内容：
使用画图程序绘制一个带有边框和图案的贺卡草图。
尝试使用不同的绘图工具（如刷子、形状工具等）来装饰贺卡。
任务三：拓展层
作业内容：
设计一个感恩主题的画作，包含至少三种不同的图案和颜色。
创作一个简单的动画，展示感恩节的场景或故事。
作业提交和评价
学生完成作业后，将作品提交至教师机。
通过小组互评和教师点评，对作品进行完善和展示。
最终，学生可以将完成的贺卡打印出来，并送给所感恩的人。
通过以上步骤和示例作业设计，教师可以有效地进行画图程序的分层作业，满足不同学生的需求，促进他们的学习进步和创造力发展。