罗森塔尔效应，也称为皮格马利翁效应或期待效应，是一种社会心理学现象，它表明当人们对他人的行为抱有积极的期望时，这种期望往往能够激励被期望者表现出更好的行为和成绩。具体来说，罗森塔尔效应描述了期望如何通过心理暗示影响个体的行为和表现，即一个人的期望可能成为自我实现的预言。在教育领域中，如果教师对学生抱有高期望并给予积极关注，学生往往会以更好的学习态度和行为回应，从而取得预期的进步。
这一效应最早由美国心理学家罗伯特·罗森塔尔和雅格布森通过实验在1968年提出，他们发现，当教师被告知某些学生有潜力时，这些学生的成绩随后会有显著提高，即使这些学生的潜力在实验前并未被真正评估。
简而言之，罗森塔尔效应强调了期望和态度对个体行为和发展的深刻影响，提示我们可以通过积极的期望来影响他人和自我成长